Comenzamos contando brevemente lo que hicimos en los últimos meses los estudiantes del Imdafta. Contamos sobre la modalidad de ingreso del año 2010, que consistió en un Curso Introductorio (CIF) de 3 materias de un año. El cupo era restringido y solo entrarían a la carrera a cursar 60 personas de las mas de 150 que empezaron a cursar. Lo que significaba que mucha gente luego de cursar un año completo se quedaba sin poder estudiar por el cupo restringido, más allá de la calificación que hubieran obtenido.
A raíz de esta y otras situaciones que vivimos dentro de la escuela nos empezamos a reunir en asamblea para poner en común todas las problemáticas. Decidimos redactar un petitorio en el cual uno de los puntos era el ingreso de todos los estudiantes del CIF a la carrera. Mediante la presión que ejercimos con asambleas de participación numerosa, fue que finalmente conseguimos una de nuestras reivindicaciones más urgentes, y este mes entraron a la carrera todos los estudiantes que aprobaron el CIF.
Para el año 2011 las autoridades del Imdafta, han vuelto al viejo sistema del examen de ingreso, por el cual entran 60 ingresantes de los 200 inscriptos . Los argumentos que dan las autoridades para esto son: 1)Falta de espacio físico. 2)Falta de horas cátedra. 3)Falta de materiales didacticos.
Entre todos en la asamblea fuimos refutando estos argumentos.
1) El argumento de falta de espacio físico quedó desmentido este mismo año por las mismas autoridades, ya que en el edificio anterior donde funcionaba la escuela (con menos aulas y más pequeñas) entraron a cursar más de 150 personas al Curso Introductorio (CIF), sistema que ellos mismos pensaron y pusieron en funcionamiento.
2) El argumento de falta de profesores es falaz, ya que el CIF contaba con 150 estudiantes en 3 materias, y los ingresantes 2011 tendrían que cursar en primer año 4 materias. Por lo cual, con la asignación de unas pocas horas cátedra más, se podría cubrir sin problemas la demanda que tiene la escuela hoy.
3) Sabemos que la falta de materiales es real. Pero los materiales que hoy existen en la escuela no alcanzan ni siquiera para los estudiantes que en la actualidad estamos cursando. Lo que lleva a que cursemos materias en pobres condiciones didácticas o cada 15 días (Digital I, II y III) o un mes (Tecnología II). Por lo que si seguimos este argumento hasta el final, cuando funcione un solo flash o dos computadoras, van a poder ingresar 4 personas por año a estudiar al Imdafta. Los estudiantes del Imdafta venimos pidiendo hace años a los responsables de la institución, la Municipalidad de Avellaneda, presupuesto para los materiales didacticos para el desarrollo de las distitntas asignaturas.
También hablamos de la injusticia y la contradicción que constituye el examen de ingreso. Es contradictorio porque se requieren conocimientos que luego se van a dar en clases de primer año. Injusto porque todos los estudiantes vienen de tener distintas formaciones y se los evalúa a todos de la misma manera. Injusto también porque es casi la única institución pública que forma Realizadores Fotográficos, con lo que negarle el acceso a la educación a la mayor parte de los que quieren estudiar, provoca que los que puedan paguen carísimas cuotas en instituciones privadas y los muchos que no pueden, directamente queden sin su derecho a estudiar. Injusto consideramos también incluir preguntas sobre el partido de Avellaneda en un examen de ingreso, con la clara intención de perjudicar a la gente que no es de Avellaneda.
En base a todo esto que discutimos, es que decidimos redactar un petitorio dirigido a las autoridades del Imdafta y a las autoridades municipales,en el que pedimos se revierta todos lo que consideramos previamente:
. Que ingresen a la carrera todos los aspirantes que hayan aprobado el examen de ingreso.
. Que previo al examen se estipule y comunique públicamente a todos ingresantes y estudiantes del Imdafta con qué porcentaje del examen correctemente realizado se considera aprobado.
. Que se gestionen las horas cátedra necesarias para cubrir adecuadamente la demanda requerida por la cantidad de estudiantes.
. Que se destine el presupuesto necesario al Imdafta para la compra de los materiales didácticos específicos de la carrera de Realizador Fotográfico, necesarios para el dictado de las clases y el aprendizaje de los estudiantes.
También decidimos realizar una segunda carta, solo para las autoridades del Imdafta peticionando que:
. Se definan detalladamente antes del 31/12 los temas contemplados en el examen de ingreso en todas las áreas que se vayan a evaluar (fotografía, matemáticas, cultura general). Y que esta información se haga pública en el blog y mediante carteles en la escuela.
. Que se gestionen al menos 2 clases por profesores de la institución, para despejar dudas antes del examen de ingreso.
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